発達障害の子どもはまだまだ多くの偏見や無関心、そして誤解にさらされています。

偏見や無関心は、当事者を取り巻く子どもたちよりもむしろ、大人たちに認められます。当事者である親が誤解を抱えているケースもあります。

まずは誤解や偏見に気づくことが、当事者である子どもたちが楽しく学べる環境の起点になります。

そして発達障害に関心を持ち、課題に取り組むことは、発達障害ではない定型の子どもたちにとっても健やかで豊かな学びの始まりとなります。